Energieerhaltung ungültig?
Man diskutiert mit Schülern folgenden Versuch: Video
Der Rätsels Lösung ist, dass die dazugeschossene Kugel eine Magnetkugel ist.
Brausetablette – Filmdöschen
Material: Filmdöschen, Brausetablette, etwas Wasser
Beschreibung: Etwas Wasser in die Fimdose geben und dazu die Brausetablette. Deckel schließen und in Deckung gehen … Der Deckel fliegt bei guten Bedingungen 2 Meter in die Höhe.
Energieerhaltung
Der Energieerhaltungssatz kann wie folgt relativ gut veranschaulicht werden. Zunächst wird ein Video zum Beispiel von einem Trampolinspringer gezeigt (zum downloaden auf der Linkebene); dabei auftretende Energieumwandlungen besprechen; gefärbte Flüssigkeit als Energie; 3 Schüler stehen vorne und haben jeweils ein Becherglas in der Hand (1x Spannenergie; 1x Höhenenergie; 1x Bewegungsenergie) und auf dem Tisch vor ihnen eine Wanne; Video so stoppen, dass der Springer sich auf maximaler Höhe befindet; komplette Flüssigkeit in den Becher mit der Aufschrift “Höhenenergie”; dann Video starten und erneut anhalten; Schüler müssen die Flüssigkeit entsprechend umschütten; usw. …; komplette Flüssigkeit in die Wanne; Energie kann nicht mehr genutzt werden, aber geht nicht verloren; wird während dem Vorgang von außen nochmal Flüssigkeit dazugegeben in einen Becher, so kann der Begriff “Arbeit” thematisiert werden.
Beeindruckende Energieerhaltung
Schüler mit Kopf gegen Wand stellen/setzten, Pendel bis vor die Nase halten und lsoschwingen lassen -> wenn Pendel bis kurz vor die Nase zurückschwingt, fühlt man sich wohl 
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